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在近几年的写作教学实践中,我将马克思主义的认识论运用于教学过程,取得了较好的效果,有了一些感悟和体会。关于认识的发展过程,列宁作过这样的概括:“从生动的直观到抽象的思维,并从抽象的思维到实践,这就是认识真理、认识客观实在的辩证的途径。”(《列宁全集》第38卷第181页)毛泽东进一步阐发了在实践基础上,由感性认识到理性认识又由理性认识到实践的能动飞跃,实践、认识、