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【摘 要】 目的：探讨健康教育在脑梗死患者护理中的应用效果。方法：本文选取长沙市第一医院于2011年1月-2013年12月收治的50例脑梗死患者，将其随机分为护理组和对照组，对照组采用常规护理方式，护理组给予健康教育指导护理方式，临床观察并且对比两组患者对有关健康知识的掌握程度。结果：护理组健康知识高于80分的患者有18例，所占百分比达到了72.00%，对照组健康知识高于80分的患者有10例，所占百分比只有40.00%，这说明开展健康教育指导方式护理后，患者对于健康知识的掌握情况明显好转，两组结果对比有显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。结论：健康教育方式指导对于促进脑梗死患者的治疗实施状况有很大的影响，能够有效的保证患者的临床护理工作开展，同时有助于改善患者的护患关系，值得在临床上推广应用。
【关键词】 健康教育 脑梗死 护理应用效果
【中图分类号】 R473 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160（2014）07-0239-01
脑梗死是是由于血液循环出现故障，导致患者的脑组织出现局部缺血等症状，进一步病情恶化，造成患者组织软化坏死[1]，在最近几年脑梗死的发病率呈现上升趋势，究其原因就是人们的生活方式发生了很大改变，人们的饮食习惯也发生了较大的改变，这些不良改变对人们的身体产生了很大的影响，同时造成了人们的很大的心理压力，久而久之导致了疾病的发生。下面本文选取了长沙市第一医院进行治疗的50例脑梗死患者，分别进行健康教育指导护理方式和常规护理方式进行临床疗效对比，现资料统计如下。
1 资料与方法
1.1 临床资料
本次试验选取的患者均为2011年1月-2013年12月在长沙市第一医院进行治疗的50例脑梗死患者，其中男性患者25例，女性患者25例。护理组，年龄54岁到84岁之间，平均年龄（59.60±5.31）岁。对照组，年龄54岁到85岁之间，平均年龄（61.61±5.66）岁。两组患者临床症状主要表现为偏瘫、失语、抑郁、吞咽困难等，对其病因进行分析，结果发现主要是房颤和局部脑组织坏死导致，两组患者一般临床资料相比，无显著差异性（P>0.05），具有可比性。
1.2 护理方法
对照组采用常规护理方式，护理组给予健康教育指导护理方式，第一，护理人员定时对患者进行病情监测，密切监测患者的生命体征，辅助患者完成翻身等基本动作，并且对其进行身体擦拭，防止出现压疮，对患者在开展健康教育指导过程中，告知患者要养成健康的生活习惯和饮食习惯，规律作息，通过多种方法促进患者的肢体恢复，比如通过针灸、按摩等中医疗养方式进行护理工作开展[2]，对其展开教育指导。在患者入院后，护理人员主动和患者进行沟通交流，帮助患者尽快的熟悉医院及其病房环境，同时对于一些常用药物的使用原则对患者及其患者家属进行及时的告知，对于一部分情绪比较低落的患者，需要主动进行沟通交流，消除其不良情绪，帮助患者树立信心，对于饮食方面，鼓励患者少食用热量较高的食物，多饮水，多食用含膳食纤维较高的食物，注重营养搭配，养成健康的生活和饮食习惯，根据患者的病情状况需要做好患者日常的护理工作开展，按照护理程序执行操作，确保实现患者从简单到复杂的护理恢复过程，同时加强对患者语言和肢体方面的健康护理指导，使得其能够及早的康复出院[3]。临床观察并且对比两组患者对有关健康知识的掌握程度。
1.3 统计学处理
本次采用SPSS18.0统计学软件进行处理分析，计量资料采用t检验，组间对比采用X2检验，P<0.05为差异显著性，有统计学意义。
2 结果
2.1 两组患者对有关健康知识的掌握程度结果对比
护理组健康知识高于80分的患者有18例，所占百分比达到了72.00%，对照组健康知识高于80分的患者有10例，所占百分比只有40.00%，这说明开展健康教育指导方式护理后，患者对于健康知识的掌握情况明显好转，两组结果对比有显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。如下表所示：
表一 两组患者对有关健康知识的掌握程度结果对比
3 讨论
随着我国老龄化现象的严重和发展，我国老年人群中脑梗死的发病率逐渐上升，加强对老年患者的健康知识教育，帮助其在生活中养成健康的生活习惯有助于提高老年人的生活质量，降低疾病的发生率[4]。因此临床开展护理工作的过程中，一定要加强对患者的健康教育指导，确保能够在患者生活中正确的认识疾病，本文选取了长沙市第一医院进行治疗的50例脑梗死患者，分别进行健康教育指导护理方式和常规护理方式进行临床疗效对比，结果发现开展健康教育指导方式护理后，患者对于健康知识的掌握情况明显好转，两组结果对比有显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。这表明了健康教育方式指导对于促进脑梗死患者的治疗实施状况有很大的影响，能够有效的保证患者的临床护理工作开展，同时有助于改善患者的护患关系，值得在临床上推广应用。
参考文献
[1]张萍，尤海燕，江晋渝.健康教育在脑梗死患者护理中的应用分析[J].吉林医学，2011，32（03）：583-584.
[2]赵晋平.健康教育在心肌梗死患者护理中的应用[J].临床合理用药，2011，04（3A）：86-87.
[3]姚兰，王建东，周晓娟.临床路径在脑梗死患者护理中的应用研究[J].医药论坛杂志，2010，31（22）：201-203.
[4]张慧荣.系统性健康教育在脑梗死患者护理中的应用观察[J].中外医学研究，2013，11（31）：131-132.
作者简介：姓名：张小敏 性别：女 年龄：30岁 学历：本科 籍贯：湖南 工作单位：长沙市第一医院 护师 研究方向： 内科护理学
【关键词】 健康教育 脑梗死 护理应用效果
【中图分类号】 R473 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160（2014）07-0239-01
脑梗死是是由于血液循环出现故障，导致患者的脑组织出现局部缺血等症状，进一步病情恶化，造成患者组织软化坏死[1]，在最近几年脑梗死的发病率呈现上升趋势，究其原因就是人们的生活方式发生了很大改变，人们的饮食习惯也发生了较大的改变，这些不良改变对人们的身体产生了很大的影响，同时造成了人们的很大的心理压力，久而久之导致了疾病的发生。下面本文选取了长沙市第一医院进行治疗的50例脑梗死患者，分别进行健康教育指导护理方式和常规护理方式进行临床疗效对比，现资料统计如下。
1 资料与方法
1.1 临床资料
本次试验选取的患者均为2011年1月-2013年12月在长沙市第一医院进行治疗的50例脑梗死患者，其中男性患者25例，女性患者25例。护理组，年龄54岁到84岁之间，平均年龄（59.60±5.31）岁。对照组，年龄54岁到85岁之间，平均年龄（61.61±5.66）岁。两组患者临床症状主要表现为偏瘫、失语、抑郁、吞咽困难等，对其病因进行分析，结果发现主要是房颤和局部脑组织坏死导致，两组患者一般临床资料相比，无显著差异性（P>0.05），具有可比性。
1.2 护理方法
对照组采用常规护理方式，护理组给予健康教育指导护理方式，第一，护理人员定时对患者进行病情监测，密切监测患者的生命体征，辅助患者完成翻身等基本动作，并且对其进行身体擦拭，防止出现压疮，对患者在开展健康教育指导过程中，告知患者要养成健康的生活习惯和饮食习惯，规律作息，通过多种方法促进患者的肢体恢复，比如通过针灸、按摩等中医疗养方式进行护理工作开展[2]，对其展开教育指导。在患者入院后，护理人员主动和患者进行沟通交流，帮助患者尽快的熟悉医院及其病房环境，同时对于一些常用药物的使用原则对患者及其患者家属进行及时的告知，对于一部分情绪比较低落的患者，需要主动进行沟通交流，消除其不良情绪，帮助患者树立信心，对于饮食方面，鼓励患者少食用热量较高的食物，多饮水，多食用含膳食纤维较高的食物，注重营养搭配，养成健康的生活和饮食习惯，根据患者的病情状况需要做好患者日常的护理工作开展，按照护理程序执行操作，确保实现患者从简单到复杂的护理恢复过程，同时加强对患者语言和肢体方面的健康护理指导，使得其能够及早的康复出院[3]。临床观察并且对比两组患者对有关健康知识的掌握程度。
1.3 统计学处理
本次采用SPSS18.0统计学软件进行处理分析，计量资料采用t检验，组间对比采用X2检验，P<0.05为差异显著性，有统计学意义。
2 结果
2.1 两组患者对有关健康知识的掌握程度结果对比
护理组健康知识高于80分的患者有18例，所占百分比达到了72.00%，对照组健康知识高于80分的患者有10例，所占百分比只有40.00%，这说明开展健康教育指导方式护理后，患者对于健康知识的掌握情况明显好转，两组结果对比有显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。如下表所示：
表一 两组患者对有关健康知识的掌握程度结果对比
3 讨论
随着我国老龄化现象的严重和发展，我国老年人群中脑梗死的发病率逐渐上升，加强对老年患者的健康知识教育，帮助其在生活中养成健康的生活习惯有助于提高老年人的生活质量，降低疾病的发生率[4]。因此临床开展护理工作的过程中，一定要加强对患者的健康教育指导，确保能够在患者生活中正确的认识疾病，本文选取了长沙市第一医院进行治疗的50例脑梗死患者，分别进行健康教育指导护理方式和常规护理方式进行临床疗效对比，结果发现开展健康教育指导方式护理后，患者对于健康知识的掌握情况明显好转，两组结果对比有显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。这表明了健康教育方式指导对于促进脑梗死患者的治疗实施状况有很大的影响，能够有效的保证患者的临床护理工作开展，同时有助于改善患者的护患关系，值得在临床上推广应用。
参考文献
[1]张萍，尤海燕，江晋渝.健康教育在脑梗死患者护理中的应用分析[J].吉林医学，2011，32（03）：583-584.
[2]赵晋平.健康教育在心肌梗死患者护理中的应用[J].临床合理用药，2011，04（3A）：86-87.
[3]姚兰，王建东，周晓娟.临床路径在脑梗死患者护理中的应用研究[J].医药论坛杂志，2010，31（22）：201-203.
[4]张慧荣.系统性健康教育在脑梗死患者护理中的应用观察[J].中外医学研究，2013，11（31）：131-132.
作者简介：姓名：张小敏 性别：女 年龄：30岁 学历：本科 籍贯：湖南 工作单位：长沙市第一医院 护师 研究方向： 内科护理学