【摘 要】
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在新课改的不断推动下,小学语文教学不断进行优化和改革,呈现一派欣欣向荣之景,互动式教学就是教学改革之下的产物,小学四年级学生正处于认知的发展阶段,这一阶段的学生应当
【机 构】
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江苏南京师范大学附属中学仙林学校小学部
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在新课改的不断推动下,小学语文教学不断进行优化和改革,呈现一派欣欣向荣之景,互动式教学就是教学改革之下的产物,小学四年级学生正处于认知的发展阶段,这一阶段的学生应当注重知识的积累以及情感认知的建设。因此,教师在语文课堂教学中,应根据学生的个体发展状况设置语文课堂,采用互动的形式提高课堂的趣味性,激发学生的学习兴趣。本文以小学四年级语文课堂师生互动策略为支点,对具体的策略展开讨论。
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