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随着国家信息技术水平的持续提升和教育改革的不断深化,使信息技术广泛应用于教学中,从而演化为新兴学科。国内信息技术教学没有较为丰富的经验,更没有成熟且稳定的教学体系,不过基于新课程改革而发展新型教学模式。信息技术教学策略的探究避免不了出现各方面误差,这时则要求教师于各项信息技术教学活动中深层反省,从而取其精华、去其糟粕,充分提升高中信息技术教学质量及水平。深层分析了高中信息技术教师教学反思,并提出实用性应用策略,以期提升国内高中信息技术教师教学质量及水平。