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针对专业课程的特点和挑战,通过三年来开设的＂数据挖掘＂课程,提出了一种专业课程-能力-知识三维结构式研讨教学模式,突出了以学生能力为中心的教学内容设计和以专业为引领的研究型教学方法设计。学生数据挖掘产品质量的提高验证了该教学模式的有效性。
“专业课程-能力-知识”三维结构式研讨教学模式探索——以“数据挖掘”专业课程为例
【摘 要】
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针对专业课程的特点和挑战,通过三年来开设的＂数据挖掘＂课程,提出了一种专业课程-能力-知识三维结构式研讨教学模式,突出了以学生能力为中心的教学内容设计和以专业为引领的研
【机 构】
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国防科技大学系统工程学院信息系统工程重点实验室
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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湖南省自然科学基金:2017JJ336;湖南省教改课题:“互联网+大作业”驱动下的教育模式研究
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