基于职业英语能力的高职英语教学模式研究

来源 :现代职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hulan2010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高职院校一直以来都以培养职业技能型人才为发展目标,而英语作为高职院校学生必修的一门课程,在英语教学中将职业能力培养与之紧密融合在一起,不仅可以展现英语教学的魅力,同时还能提升学生的英语综合素养,为学生未来的求职发展提供更多的助力.那么,在高职英语教学中究竟该如何培养学生的职业能力素养呢?从职业英语能力培养的必要性以及教学策略等方面入手,探究促进高职英语长远发展的策略.
其他文献
德育课是中职课程中重要的组成部分,中职德育课遵循贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则.传统的中职德育课采用“教师课上讲,学生课下练”的模式,这种教学方式学生参与度低,
现如今,随着新课改的日益深入,我国多数生理学教师都在教学中广泛应用思维导图的教学方法,这样有利于提高教学水平.基于此,以思维导图在生理学教学中的应用为研究对象,首先概
高等职业教育既是我国高等教育的重要组成部分,也是我国职业教育中的高层次教育,肩负着为社会经济发展培养高层次技术技能型人才的任务.近年来,滁州市社会经济发展较快,人力
随着经济的发展,社会对护理人员的综合素质要求越来越高,一方面强调业务能力,另一方面更加重视护士的人际沟通和人际交往能力.中职卫校作为培养护理人才的重要阵地,更应注重
随着我国现代化发展的持续加快,在国际上的影响力也获得了明显的提升,同时文化软实力方面存在的薄弱点逐渐暴露出来.为了更好地推动传统优秀文化的传承,一个有效的途径就是将
社会主义科学发展观教育需要有一定通识教育基础,个人行为科学性课程是社会主义科学发展观的基础课程.高校教学内容适应社会形势变化的要求,应符合学生的具体学情.尽早在新生
中职生自我管理能力关乎中职生的可持续发展,关系中职校的教育管理实效,培养中职生良好的自我管理能力对职业教育发展和学校教育管理大有裨益.然而,通过问卷调研发现,中职生
宋《埤雅·释鱼》:“鱼跃龙门,过而为龙,唯鲤或然.”重庆市龙门浩职业中学校办学之初选址龙门浩,五十余年风雨兼程,积极进取,迎难而上,锲而不舍,代代相传,形成了具有学校特色
伴随我国教育教学改革不断推动和深化,移动互联网衍生的“翻转课堂”教学模式受到了各阶段教育教学的推崇.而在高职英语教学中,教学内容复杂繁多,将“翻转课堂”教学模式应用
学院中高职两校合并,教研管理面临两校教学主管不同、工作职责的扩展、工作量增大等一系列问题,如何学习工匠精神,并将工匠精神融入教研管理工作,服务各二级学院,值得教研管