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在教学过程中,要想提高低年级学生的课堂识字效率,就要科学地剖析各种识字法的利弊得失,要遵循汉字的特点和儿童的心理认知特点。因此,本文中我将通过探索识字教学的规律,使识字学习由枯燥变为有趣,进而提高低年级学生的课堂识字效率。
谈如何提高低年级学生的课堂识字效率——以统编版一上《比尾巴》一课的识字教学为例
【摘 要】
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在教学过程中,要想提高低年级学生的课堂识字效率,就要科学地剖析各种识字法的利弊得失,要遵循汉字的特点和儿童的心理认知特点。因此,本文中我将通过探索识字教学的规律,使
【机 构】
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江苏省泰州市大浦中心小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年29期
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