【案例】
　　小龙：男，12岁，个子很高，圆圆的脸蛋有两个酒窝，总是微笑着，对人非常有礼貌，看见老师同学会响亮地问好。小龙的学习成绩非常优秀，是年级组数一数二的好学生。他是班级学习委员，能力非常强，是老师的得力助手。小龙家父母工作不稳定，收入比较低，所以家庭经济状况欠佳。在同学老师的眼里小龙很懂事很优秀。
　　国庆节后不知从哪天开始，小龙的作业本错误率增加了，上课发言少了，学习成绩下降了。小龙第一次测试成绩不理想，我想他的可塑性很强。一次不好不能说明什么。第二次测试成绩的不理想，我有些纳闷。第三次小龙依旧没有取得优秀的成绩。再想想最近一个月他的作业、他的表现，我觉得有问题，但是我不知道是怎么回事。还没等我找小龙谈心，我就知道了事情的原委。
　　第二天班级中出了名的淘气男孩又与人发生争执，他控制不了自己，因此发作了一通。我把他带进办公室谈心，因为当时办公室没有其他人干扰，所以我们谈得很顺利。最后我随口问了一句：“把老师当作你的朋友吧!以后班级有事你要及时告诉老师，老师想请你做我的好帮手。”也许是刚才我没有批评他，还说了很多他的优点，他的心情比较好，所以听到我的话语马上眼睛一亮：“真的吗?你相信我?”“当然相信!”“老师，有件事情我不知道该不该说?”“如果你相信我，就说来让我听听。”“那你得保证不要让同学们知道是我告的密哦!”“肯定不会，老师向你保证。”我感觉事情有些严重。于是他告诉我小龙这学期经常向同学索取零用钱，一元、两元、三元……他也曾经被小龙要求过给他两元钱才可以不被罚扫地、罚留下告诉老师等。班级中的很多同学都被索取过。这真让我意外，但是，仔细想想我恍然大悟——这也许是小龙学习下降的原因。我正想找他呢!
　　【原因】
　　小龙成熟比同班同学早，他的个头是班级最高的，身体也很强壮，小龙家经济条件不好，家长没有能力给他零花钱，他家就在小店附近，每天看见很多的同学在小店里逗留，买吃的买玩的，他很羡慕。他经不起食物的诱惑，再加上有攀比的心理……于是他选择自认为“神不知鬼不觉”的好办法。
　　【措施】
　　左思右想后我决定这样做：
　　放学后，我把小龙留在教室里。起初，他搪塞，隐瞒。最终，在我的劝说下，他说了。然后我利用课间找了很多同学谈话，了解小龙的事情。通过了解，我知道这已经是个公开的秘密。于是，我征求小龙的意见，希望借他的事情教育同学。在班会课，我让小龙把事情和同学做了个交代。同学们都用很诧异的眼光看着他，开始时被索取过钱的同学都沉默着，后来我说明了原因，使得学生明白了是非，大胆地承认了自己被所取的数目和次数。我让学生针对这件事做讨论，发表自己的看法。大家各抒己见。小龙认识到自己的问题严重性，被索取的同学也意识到了自己的不足。整整一节课我们都是在讨论这件事，讨论的氛围很热烈。最后小龙诚恳地承认了错误，还决定从第二天开始还钱。同学们都表示愿意原谅他，但是提出给他一个月的时间改正。
　　【成效】
　　从那天开始，小龙开始了他的改正行动。这其中我经常找他了解情况，了解进展，找他谈心，看看他在思想上是否真的意识到了自己的错误。还经常找同学了解小龙在同学中的表现。我发现小龙真的改正了缺点，而且这件事没有在班级同学中留下不好的影响；同学们都原谅了他，并且帮助他改正缺点。现在，小龙活泼开朗，乐观上进，课堂上总能听见他那自信精彩的回答，打开作业本一个个红红的对号映入眼帘，每次考试的成绩都名列前茅。
　　【反思】
　　这件事让我反思：一个优秀的学生因为攀比，利用自己的小干部职务以及老师们对他的信任让同学们听从他，索取同学们的零用钱来满足自己的欲望，因此影响学习成绩，使得自己的学习成绩直线下降。一个在老师眼里能力那么强、成绩那么优秀的男孩怎么能做出这样的事情呢?再说自己作为班主任对学生的思想教育还是重视的，小龙优秀的学习成绩使得所有的老师都很喜欢他，经常表扬他，重要的事情总是委托他去做，而且经常让同学以他为榜样，荣誉升旗手是他，学习标兵是他，好少年是他……太多的光环照在他身上，使得他的缺点被老师忽视了。看来都是“小干部”惹的祸!我很庆幸自己的做法没有使小龙因为这件事情受到伤害受到影响。我也再次感受到作为教师不能遇事便火冒三丈，应该冷静地观察、分析，寻找问题的关键点，要因势利导，利用该生的特长，给他鼓劲儿，克服缺点，不能“一棒子打倒”，不能因为他的错误而否定他的一切，教师就是要起“正强化”和“催化”的作用。庆幸的是小龙在我的教育帮助下很快走出了误区，重新找回了自己，依旧成为班级学习最优秀、能力最强的学生。