Research on Image Segmentation Algorithm based on Fuzzy C-mean Clustering

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好文章是改出来的,这是大家的共识。诚然,玉不琢不成器。作文的评改是对作文深加工的过程,评改的方式和方法在很大程度上影响着学生作文的质量和学生作文能力的提高,以往的作文评改,或多或少存在着教师包揽的现象,不利于学生作文水平的提高和作文评改的积极性和主动性,同时也影响了作文课堂教学的效率,与学生心理发展的需要和技能的培养也是相悖的。  在多年的语文教学中,笔者注重激发学生的主动意识,倡导自主、合作、探
长期以来,写作教学按“命题——指导——批改——讲评”的程序进行训练。由于教师的干预和指导贯穿了学生写作的全过程,学生在整个写作过程中只是教师意志的替代者,而不是写作的主体,正因为他们的写作始终只是“被写作”,而不是自我内在的需求,一旦提起笔来鲜活的生活就离他们远去了。所以,改进我们的作文训练模式,使学生从“被写作”的束缚感中稍稍解放出来,勇于表达真实的自己,进而懂得如何去完善自己,这才是写作教学应
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