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鉴于我国大学生和教师人数多、高校重视评价方法使用的快速性、学界提出的很多方法不具备可操作性等因素,高校思想政治教育效果评价方法运用理念纷繁复杂,却忽视以人为本这一基本理念,使评价方法在应用中出现诸多问题。因此,高校必须牢牢把握以人为本原则,指导高校思想政治教育效果评价方法突破瓶颈,实现高校思政教育的可持续发展。