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在我国城乡二元经济发展下，城乡在教育支持也出现了显著差异，通过在湛江市的实证研究，对比城乡教育环境和教育素质差异，得出研究假设。教育期望差异不显著，在教育投入上，中低阶层倾向人力投入，而高阶层倾向物质投入。最后，从提高家庭教育素质和教育过程机会的角度出发，提出促进教育公平和阶层流动良性互动的建议。