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案例:教师在教学《长方形和正方形的认识》时,让学生把长方形和正方形的纸片折一折,然后小组交流一下自己的发现和收获,不一会儿,硕果累累.略去教师的引发部分,重组学生的交流内容,摘录如下:
折出来的学问
【摘 要】
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案例:教师在教学《长方形和正方形的认识》时,让学生把长方形和正方形的纸片折一折,然后小组交流一下自己的发现和收获,不一会儿,硕果累累.略去教师的引发部分,重组学生的交
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2004年10期
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