【摘 要】
:
方法一:电场叠加原理 例1,(2015年山东卷,18)直角坐标系xOy中,M、N两点位于x轴上,G、H两点坐标如图.M、N两点各固定一负点电荷,一电量为Q的正点电荷置于O點时,G点处的电场强度恰好为零.静电力常量用k表示.若将该正点电荷移到G点,则H点处场强的大小和方向分别为( )
论文部分内容阅读
方法一:电场叠加原理
例1,(2015年山东卷,18)直角坐标系xOy中,M、N两点位于x轴上,G、H两点坐标如图.M、N两点各固定一负点电荷,一电量为Q的正点电荷置于O點时,G点处的电场强度恰好为零.静电力常量用k表示.若将该正点电荷移到G点,则H点处场强的大小和方向分别为( )
其他文献
TEACCH:Treatment and Education for Autistic and related Communication handicapped Children 孤独症及相关交往障碍儿童的治疗与教育。它发源于美国北卡罗莱纳州对孤独症人进行教育支援的课程。1972年该计劃得到美国北卡州的正式承认。 我们在低年级自闭症学生的个训课中运用TEACCH教学法,来探究如何建立一种合适他
教材版本:《义务教育课程标准实验教科书 数学》北师版 教学内容:三下第五单元第53页 教材分析:《认识分数》属于“数与代数”板块的内容,是小学段认识分数的第一个学段,是数的又一次拓展。分数概念是学生初次接触的重要的基础知识,学生建立这个概念需要一个较长的过程。从数学发展史来看,人类认识分数是从认识分数单位开始的;而从分数的后续学习来看,几分之一是理解分数单位与分数、分数与分数、分数与整数间关系
黑龙江省北安八中作为边陲小城的一所普通初级中学,面临着很多发展的问题:留守儿童过多,农村学生过多,导致家庭教育缺失,这种现象严重影响了學生的成长。这些孩子们不仅身临物质生活的贫乏,更承受着心灵关爱的缺失,家长不但未能成为成长过程中的强力支撑,甚至其应有的心理陪伴与生活关照都难以完成。也正因如此,这些孩子更需要来自学校的一隅之地安其身,更需要教师的沟通、倾听、关心与呵护。在这种情况下,我校建构了导员
随着现在的社会对学习者的要求越来越高,我们的小学生作为社会未来的建设者,更需要从小培养其进行高效的复习,从而在数学方面取得一个较好的成绩。作为小学数学教师,我们必须采用正确的方式,从小将学生的数学学习兴趣培养起来,让学生在学习中进行有效的复习。本文就如何高效的进行复习展开讨论,提出个人建议。 一、创设问题情境,培养复习兴趣 小学阶段的学生正处于学习的关键时期,在小学的整个学习过程发挥着极其重要
伴随着初中地理教学课堂的不断改革,过去中学地理一直为“副科”,现在我市的初中地理学科已被纳入中考考试之列中,所以对地理教师而言,机遇和挑战并存。 一、课前调研准备 1.掌握学生的班级特点、区域特点 不同的班级特点决定着不同的授课方式。再则,生活在不同地区的学生感受的社会知识储备也有所不同。主城区的学生、城乡结合部的学生、农村中学的学生三者之间因家庭原因和社会环境的影响在城市区域地理和乡村地理
在开展“好吃的食物”主题活动中,孩子们都提到了牛奶这一有着丰富营养的食品,的确牛奶是孩子生长必不可少的食品,而牛奶到底是怎么加工而成的问题却成了孩子们探究的一个谜,为了能解开这一谜底,牛奶探究之旅即时启程! 一、牛奶的“小问号” 活动一开始,我出示了一盒鲜牛奶,孩子们一看到熟悉的牛奶,顿时炸开了锅。孩子们对牛奶品牌及口味的熟知程度了如指掌,而当我问到“牛奶是从哪里来的”这一问题时,却引起了他们
在小学当数学学习阶段中,“图形与几何”是奠定理科基础的重要组成部分,对孩子们抽象思维和逻辑思维能力的发展具有非常重要的意义,但就目前的实际情况来看,小学数学“图形与几何”的教学在很多地方,并没有达到上述目标,孩子们对这方面的知识还有待提高,教师也需要改善教学方法,提高教学质量,结合生活,增强孩子们对图形与几何知识的积累。 一、存在的问题 根据相关的调查显示,目前我国很多小学“图形与几何”的教学
【摘要】语文是人文性和工具性高度统一的课程,是学好其他课程的基础,阅读作为学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是學生学习语文课程的基本方式。在小学生的阅读能力中,朗读能力的培养则是重中之重。因此在小学阶段定要通过朗读使学生疏通文本意思,体会思想感情,让学生在朗读中体会祖国语言文字的韵律美。 【关键词】朗读;训练;问题;思考 《语文课程标准》指出:各个学段的阅读教学都要
小学数学课程改革一直在不断推进,必须同步构建“小组合作学习”等新的教学方式和新的学习方式。小组合作学习正是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式。这是一种行之有效的教学方式,被越来越多的学校、教师广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中。但现课堂教学中,高年级教师组织学生开展合作学习仍存在着许多问题。为此,作为毕业班的数学老师,我与老师们对这个问题一起进行探讨和交流、进行合作研究和共同反
高中英语阅读教学涉及的体裁广泛,题材新颖。其中包括了英语国家的历史、地理、文化风俗和风土人情等方面的内容,融思想性、知识性和真实性为一体。由于学生的时间、能力和活动范围有限,在限时阅读中掌握一些阅读技巧和技能,对提高阅读效果显得尤为重要。 那么作为老师我们应该怎样帮助学生提高阅读理解能力? 第一,在课文教学进行到这一环节,要充分利用课文这一语言载体来提高学生的阅读能力,还要对课文进行进一步地挖