彼子和榧实原植物的本草考证——兼与陈重明先生等商榷

来源 :河北林果研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:alecsuss
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国唐代以来的多数本草著作,均认定《神农本草经》中的彼子和《名医别录》中的榧实,与《唐本草》中的榧子为同物。现代中药学论著考订其原植物为今红豆杉科榧树(榧子)Torreya grandis Fort.ex Lindl.。殊误。经全面考证后确认,彼子是今三尖杉科三尖杉属Cephalotaxus Sieb.et Zucc.植物,榧实是红豆杉科红豆杉属Taxus L.植物,后世本草中的榧子与它们并非同物。
其他文献
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
随着市场经济的发展,民营企业在社会稳定和经济发展中的作用越来越重要。但我国许多民营企业在对待人的管理方式上仍然采取的是传统的“作坊式”管理方式,显然已经不能适应市场
理论是对实践经验的总结与升华,又是实践的向导和指南。理论的价值和力量总是在与实践的契合对接中展现出来的,若理论与实践出现断裂或存在距离,则难以发挥应有的指导作用。
浙江省委、省政府高度重视,把发展数字经济作为“一号工程”来抓,大力发展以数字经济为核心的新经济,加快构建现代化经济体系。继去年人工智能峰会,今年《浙商》杂志又精准把握了
认知科学又称心理或心理科学,是一门新兴的研究学习学科(Bruer,1993;Gardner,1985),其所研究的学习过程往往牵涉到非常复杂而高级的认知,因此有别于行为主义研究的较为简单的
现代课程观认为课程是为学生的发展而设置的,其核心应解决好'学什么'和'怎样学'的问题。这也是历史课程改革应解决的两个根本性问题。学生参与教学,是学生学
创新创业教育实质上是素质教育,目标是提升高校学生创新创业素质。文章以兰州交通大学建环专业创新教育活动课程为例,探索课程教学模式改革在提升地方高校学生创新创业素质上
笔者在实际工作中发现,不少农村审计人员反映开展审计时感觉无从下手,难以发现问题。对此,将审计中遇到的三个具体案例进行总结,与审计同行交流。一、巧用《未结算收支事项报
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
教学目标:1.引导学生观察图画,预测故事,想象接下来会发生什么。2.培养学生在生活中学作文、用作文的意识。3.巩固用修改符号修改明显错误的技能。教学重点:1.培养学生的想象