【摘 要】
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一、学前教育专业学生科学素养现状rn1.科学学习的兴趣和关注度不够rn学前教育专业开设的课程范围比较广,如我校的课程安排主要设有普通心理学、人体解剖生理学、教育学、中
【机 构】
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重庆师范大学教育科学学院甘肃省甘谷县六峰中心幼儿园;
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一、学前教育专业学生科学素养现状rn1.科学学习的兴趣和关注度不够rn学前教育专业开设的课程范围比较广,如我校的课程安排主要设有普通心理学、人体解剖生理学、教育学、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育社会学、课程与教学论等专业基础课;又有学前心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿园课程、幼儿游戏、中外幼儿教育史、学前教育科学研究方法、幼儿园管理、幼儿园评价等专业主干课;还有钢琴、声乐、舞蹈,幼儿园实用美术等专业技能课;再有,还专门针对幼儿的发展开设了幼儿园科学教育、幼儿园健康教育、幼儿园社会教育、幼儿园语言教育、幼儿园艺术教育五大领域的课程.
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