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智障儿童在教学中在学习听、说、读、写方面和普通人相比存在着一定的迟滞,他们在语文、数学等各种科目的学习中也很难适应,他们在学习中也比普通人要难以适应.所以教师在帮助智障儿童学习时要花更大的精力去教学和引导他们,主要指针对“小步子”教学法在智障学生学习教学的运用展开讨论.
浅谈“小步子”教学法在智障学生学习数学中的运用
【摘 要】
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智障儿童在教学中在学习听、说、读、写方面和普通人相比存在着一定的迟滞,他们在语文、数学等各种科目的学习中也很难适应,他们在学习中也比普通人要难以适应.所以教师在帮
【机 构】
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江苏省涟水县特殊教育学校,江苏 涟水
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2018年12期
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