【摘 要】
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[目的]观察应用动态案例教学在急救护理培训中的应用效果。[方法]将60名护士随机分为观察组和对照组,每组30例,对照组采用传统教学,观察组采用动态案例教学培训,并采用客观结
【机 构】
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广西医科大学第二附属医院,广西医科大学第一附属医院
【基金项目】
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广西壮族自治区教育厅高校科研项目,编号:LX2014066
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[目的]观察应用动态案例教学在急救护理培训中的应用效果。[方法]将60名护士随机分为观察组和对照组,每组30例,对照组采用传统教学,观察组采用动态案例教学培训,并采用客观结构化临床考试(OSCE)对两组护士的各项能力进行评分,比较两组对教学形式的总满意度。[结果]观察组护士的案例分析、临床护理技术规范、团队应急协作能力、人文关怀及有效沟通评分以及总评分均高于对照组(均P<0.05),且对教学形式总满意度高于对照组(P<0.05)。[结论]动态案例教学应用于急救护理培训中能较好地提升护士综合素质,且易让人接受。
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