画出你的视界--图形创意设计在高中美术教学中的运用

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摘要:图形诞生于文字之前,是一种颇具美感的线条语言,相对贫乏枯燥的文字语言来说,图形语言更能够引起人们的注意。而图形创意设计则是在图形基础上进行的创新,将丰富的想象力注入其中,使得图形内涵更加饱满,将图形创意设计融入高中美术教学中,可以大大提升教学效果,并促进学生的美术能力及美术素养的发展。基于此,本文将围绕图形创新设计应用的意义展开详细分析,然后在此基础上深入探讨了图形创意设计在高中美术教学中的运用策略,以供相关教育工作者参考。

关键词:图形创意设计;高中美术;运用策略

中图分类号:G4 文献标识码:A

前言

随着新课程的持续深入,高中美术教学的学科地位有了显著提升,能够为国家培养具有人文精神、创新能力以及审美品味的优秀人才,同时也是促进学生“德智体美劳”全面发展的关键,因此提升美术教学效率与质量就显得很有必要。就目前情况来看,我国高中美术教学中存在的一些问题仍比较突出,在一定程度上制约了学生的全面发展,而将图形创意设计作为一种新型教学方法融入美术课堂,可以很好地改善当前的教学现状,所以加强对两者的融合应用研究,有着非常重要的指导意义。

一、图形创新设计应用的意义分析

图形创意设计主要是指将文字语言翻译成图形语言设计的过程,其目的是为了培养学生的想象力及创造力。在高中美术教学中应用图形创意设计有着重要意义,不仅可以弥补美术教学在创新思维培养上的不足,促进学生更好地发展自身创造力与想象力,同时还能满足新课改的相关要求,使学生更好地将美术理论与实践应用进行充分融合,从而提高学生的美术实践能力。此外,在新时期社会背景下,以往的美术教学方法已经无法满足学生发展需求,将图形创新设计应用其中,在一定程度上可以提升高中美术教学的整体水平,并促进学生的全面发展。

二、图形创意设计在高中美术教学中的运用策略

(一)借助图形创意设计调动美术兴致

涂鸦绘画是人类的天性,对于高中生而言,他们在涂鸦绘画方面的兴趣大多是来源于对漫画和动漫的热爱。所以说,想要使图形创意设计更好地融入高中美术教学中,首先应当考虑到学生的兴趣所在,只有当学生对美术学习产生浓厚兴趣了,才能够更好地调动他们的主观能动性,从而达到想要的教学效果。基于此,在具体的实施过程中,教师可以利用图形创意设计来激发学生的兴趣,比如在教学《美术作品与客观世界》时,教师就可以利用一些具有创意性的图片如“柱子是圆的还是方的?”来引导学生观察,使学生可以跳脱客观世界,从不同的角度来分析这张图片,这样不仅可以提高学生对美术学习的兴趣,并从中感受到乐趣所在,同时也能打开学生的视野,为学生美术能力的发展奠定基础。

(二)借助图形创意设计培养观察能力

想要完成一幅好的美术作品,细致的观察能力是必不可少的,只有善于观察身边的人或物,才能在绘画创作时更好地找到绘画方向,并形成自己独特的绘画风格。因此,在高中美术教学中,教师除了要传授美术理论知识与技巧之外,还应当注重对学生观察能力的培养,而图形创意设计在这方面的优势非常明显,既有创意在里面,又包含了图形的内容,将其应用到美术教学中,对提高学生的观察能力有着重要作用。比如,达芬奇的《蒙娜丽莎》,其中就包含了形体、明暗、色彩、透视等各种元素,教师在进行《我们怎样鉴赏美术作品》时,就可以利用这幅名画来培养学生的观察能力,并要求学生对该作品进行创意设计,融入自己的想法,从而使作品焕发二次活力。

(三)借助图形创意设计促进个性发展

在新时期教育改革背景下,各学校愈发注重学生的个性发展,这不仅对学生未来的学习和生活有极大的帮助,同时对学生日后在工作上的发展也有着重要意义。在高中美术教学中,如果一味地采用传统教学方法,往往很难实现学生的个性发展,只有因材施教才能促使每一个学生都成长为有独特个性的人。而图形创意设计的核心也正如此,学生通过自由设计,不仅可以促进创新力与想象力的提高,同时也能为个性发展打下坚实的基础。比如,在教学《变幻的自然万物》的过程中,为了打破学生中规中矩的绘画方式,教师可以鼓励学生在尊重自然万物生长规律的基础上进行有创意的图形设计,使绘画作品更能体现学生自己的独特魅力,对他们未来会画风格的形成也有所帮助。

结束语

总而言之,在新时期社会高速发展的背景下,高中教育作为学生学习发展最重要的阶段,想要促进学生的个性化发展以及美术素养的提升,就必须要重视对美术教学方法的深入研究。在美术教学中引入图形创意设计,不仅有利于改善当前的教學问题,同时也有助于学生的综合素养发展,所以广大美术教师必须要提高重视,充分意识到图形创意设计的重要性,并积极采取一系列措施来更好地发挥图形创意设计的应用价值,切实提升高中美术教学的整体质量,并促进学生更加全面且个性的发展。

参考文献

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