【摘 要】
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教育要回归到民族教育的优良传统中去,教书先教人,立人先立德.这种回归不是内容上的透视,而是教育目标上"化民成俗"的定位思考;教育的回归不是复古主义教育,而是继承和发扬民
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教育要回归到民族教育的优良传统中去,教书先教人,立人先立德.这种回归不是内容上的透视,而是教育目标上"化民成俗"的定位思考;教育的回归不是复古主义教育,而是继承和发扬民族教育的优良传统;教育的回归不是理论上的空喊,而是教育行为上返璞归真的身体力行.教育改革的明智选择是继承民族教育优良传统,吸收国外教育的精华,培养健全的人.回归是改革的内容,又是改革的目标;吸收是改革的形式,又是改革的途径;教学是改革的主体,又是改革的关键.
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