论文部分内容阅读
在高职艺术设许专业风景写生课教学中，以对环境的观察和对各种感受进行归纳整理，作为风景写生课教学的内容，使学生掌握了写生的基本的表现技法后，多角度，多层次的对生活进行美的设计和传达。本文探讨在风景写生教学中注重对学生的观察能力，审美能力、情感体验能力和创造性思维能力等方面进行设计思维的培养和训练，最大限度的发挥学生潜在的创造力和美术思维能力。