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现代认知心理学对学习策略研究逐步深入,人们也越来越关注学生的自主学习.新课程改革注重了学生学习方式的改变,它要求教学过程是“教”与“学”的交往和互动,师生之间要相互交流、相互沟通、相互补充.应当变过去的“教案教学”“满堂灌”为现在的“学案导学”“指导、解疑”,从而从根本上改变学生的学习方式.为此我们引用“学案导学法”.