【摘 要】
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《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排幼儿一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取
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《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排幼儿一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。幼儿园有没有课程?假如有,该是什么样子的?课程,在学前教育与中小学中有着怎样的区别和差异?在《内蒙古教育》主编孙志毅的邀约下,我们试从赤峰地区物色了6位幼儿园教师,请她们依据自己对“课程”的理解和感悟,以教育叙事的方式,从不同角度阐释幼儿园课程的特点、做法及思考。
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