立意为帅,拒绝“套作”——2014年浙江省高考作文批改摭谈

来源 :中学语文:大语文论坛(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lizhicong521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“套作”作文,贻害无穷 何谓高考“套作”作文?简而言之.就是考生在语文高考时,不管作文的材料、要求、审题,用事先准备好了的范文稍微改头换面,而保留其主要的内容、语言、结构,套出一篇考场作文来。
其他文献
案例(《祝福》教学片断)  师:下面我们来分析一下鲁四老爷的人物形象  生:……  师(总结):鲁四老爷是一个自私伪善、冷酷无情的人,他是封建思想的坚决捍卫者,是反动政权的代表,他对于祥林嫂的悲剧命运起到了决定性的作用。  生1(迟疑地):我觉得鲁四老爷没有那么坏,他收留祥林嫂,没有扣过她工钱,没有打骂过她,能让她养的白胖起来,他比起我们今天许多老板要仁慈多了。  生2(受了鼓舞):祥林嫂最后一次
报告用荧光分光光度法测定血清5-羟色胺(5-HT)含量,并对其影响因素进行了实验探讨。5-HT含量在1702.6nmol/L以下时,标准曲线线性良好(r=0.9991),最低检出限为30.6nmol/L,回收率为98.61%,批内CV
为实现小水电资源的充分利用和地方经济的协调发展,提高资源利用率,挖掘潜在效益,通过多年调查和经验总结,认为采取安装低频低压减载保护装置、自动准同期装置、防雷电装置等相应
报道α-羟丁酸脱氢酶活力超微量比色测定法,血清用量极微,试剂用量甚少,操作简便,无需特殊器材。批内CV为3.5%~3.9%,批间变异为4.5%。与美国MCAⅢ型生化自动分析仪作38份作品测定比较,相关
一、时间划分和每个时间段的要求  第一阶段:从高一入学到高二第二学期中期考试,为大作文阶段;  第二阶段:从高二第二学期期中考试到高三第一学期结束,为分类作文训练阶段;  第三阶段:整个高三第二学期,为强化训练阶段。  二、训练时间安排  每周的作文课(略)  三、每个阶段的训练重点  在第一阶段,要求每位学生每两节作文课写一篇800字的文章,作文内容可以根据课本上安排的训练要求,也可以根据学生的
水能资源是水资源的重要组成部分,是可再生能源,是基础性的自然资源、战略性的经济资源和公共性的社会资源。依据法律、法规,明确政府各部门职能职责,规范水能资源管理,促进水电有
课堂讨论能有效的促进学生思维的发展,共同进步。曾有一位哲学家说过:你有一个苹果,我也有一个苹果,我们彼此交换每人仍然只有一个苹果;而若是思想的话,每人都会有两个思想。由此可
语文教学以培养学生的听说读写能力为目的。如果能让学生听后想说,说时脱口而出,读后想写,写时意到笔随,那是语文教学所追求的一种最高境界。古人说:“读书破万卷,下笔如有神。”现代教育理论家则认为:“读”属于理解系统,而“写”则属于表达系统,它们之间是相辅相成、互为因果、存在着非常密切的关系。阅读是写作的基础,写作是在阅读基础上的必然发展。新课程标准下,提高学生读写能力是亟待解决的问题。读写能力的提高对
随着课程改革的深入,我们不难发现,语文科的教学内容、教学方法、课堂结构等都发生了显著的变化,但是,我们为每堂课制定的教学目标并未发生明显的变化,仍旧包含着“提高道德品质,加强思想修养,培养能力”等几个方面。所以,当前的语文教学仍是较为死板的,缺少激情和活力,很多时候仍然是“填鸭式”“封闭式”“强受式”和“分析式”的教学,不能实现“以学生的发展为中心的教育理念”。那么,怎样才能提高学生对语文的兴趣,