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本文以军事气象水文信息保障需求为导向，提出了“服务、融合和支撑”为基本内涵的气象水文信息类课程的基本定位，并在消化和吸收任务驱动型教学模式的基础上，提出了富有军事特色的“三贴近”的任务驱动型信息课程教学模式，并针对多层次人才培养的客观需求，提出了基于动态任务的知识组件解构与重构的教学组织体系，破解了教学资源缺乏的难题，用以指导教学的各个环节，提高气象水文信息课程教学的集约性、灵活性和效率。