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摘要：随着新媒体在全国校园文化建设中的广泛应用，如何更好地发挥新媒体的助推作用，成为各高等院校值得思考的问题。本文从师生对新媒体的感受体验、新媒体导向作用以及新旧媒介相互配合等角度，探索有效推动校园文化建设的实施举措。
关键词：新媒体；校园；文化建设
近年来，以微博、微信等为代表的新媒体蓬勃发展。以微信为例，腾讯公司公布的2016年第二季度及中期业绩报告数据显示，微信月活跃账户达8.06亿，微信企业号注册用户超2000万，超过九成微信用户每天都会使用微信。微博方面，新浪微博2016年第一季度财报显示，其月活跃用户为2.1亿。新媒体的出现，改变了人们了解世界、获取信息的方式，其渗透率超过了电脑和电视。学校在看到新媒体的影响后，纷纷开始建立自己的校园新媒体平台，以不同于以往的全新方式传递校园文化。
学校常用的新媒体主要是微信和微博，很多学校开设了自己的官方微信公众号和微博加V认证号。学校在公众号上发布的内容，多数与本校校园生活息息相关。例如，在公众号推送校领导的新年贺词、对学校举办的各大活动进行报道、公布学校重要信息、就某一热点话题引导师生开展讨论等。可以说，新媒体以自己的便利性、丰富性和趣味性，成为校园文化传播的重要工具。
新媒体是否能真正推动校园文化建设，关键在于如何利用。关于做好新媒体的使用，有效促进校园文化建设，需要考虑以下三方面：
首先，要提升师生对学校新媒体的关注度和喜爱度。时下虽说很多学校都开设了新媒体平台，但是普及程度不尽如人意。许多师生并没有关注自己学校的新媒体公众号，甚至根本不知道学校开设有公众号。当师生关注度低，新媒体的传播效果就无法达到预期效果。学校在启动新媒体时，首先应利用各类途径向师生做好宣传推广，在建立师生关注度后，再保障大家对新媒体的喜爱度。当新媒体传播的内容是师生愿意看、喜欢看的，才能真正有效地开启信息传播活动。然而一味地转载信息、久不更新、运行新媒体不够顺畅等情况，都会导致关注者大量流失。当师生不再愿意观看新媒体发布的内容时，新媒体也就失去了应有的价值。
其次，要有正確的文化内容导向。新媒体受欢迎的一个很大原因，是其灵活性、丰富性和乐趣性。以微博、微信为例，在发布信息时，除了传统的文字和图片以外，还有视频、音频、动态图片等更加多元化的表现方法。在语言的组织上，也不同于以往严肃的书面语言，社交网络上不断迸发出的各类流行语也会被广泛吸纳运用。虽然这些是吸引师生关注的比较有效的手段，但是，在准备新媒体发布内容时必须把握好“度”。作为一所学校形象代表的新媒体，如果仅仅为了迎合青年学生的喜好，在内容中滥用网络流行语、表情包、图片等，显然是不合适的。没有深层次的内容，就无法助力内涵式校园文化建设。因此，在准备新媒体传播内容时，要契合学校自身实际，向师生传递符合主流价值的内容，传播有价值的校园信息。学校选择新媒体作为一种传播方式，根本目的是让师生知晓校园信息，讲述校园故事，传播学校文化。在学校新媒体的运行过程中，可以采取学生操作、教师指导的方式。指导教师需要做好日常的学生培训工作，不断提升学生的思想认识，提高对内容的把控能力。在新内容发布之前，要做好对内容的审核管理，避免出现言论不当、内容低俗等不良现象。
第三，要形成校园文化的传播合力。校园文化的传统途径和传播手段，应该是多位一体的。仅仅依靠某一种媒介，必然不会产生良好的效果。新媒体的出现，并不意味着要彻底取代传统传播形式。相反，新媒体和传统媒介需要相互配合，相辅相成。当一个学校内信息出口增多时，如何科学管理，让校内不同单位在统一的大方向下各有侧重、互相配合地充分展示校园文化尤为关键。广西师范大学在对待这个问题上的举措，值得其他学校学习和借鉴。该校成立了校园新媒体联盟，校内35家校园媒体集合起来，涵盖了校内各单位和群众团体的新媒体公众号，以便联动地做好信息发布和舆论指导，共同营造健康积极的校园文化氛围。
总而言之，新媒体有自己特有的优势，能够成为推动校园文化建设的有效工具。学校要利用好新媒体技术，树立科学文化观和精品文化相结合的理念，使新媒体协助学校做好文化建设和推广，从而进一步打造积极和谐的校园文化环境，彰显校园特色文化。
参考文献：
[1]周挥辉.自媒体网络环境下大学校园文化建设华中师范大学新闻与传播学院[J].教育研究与实验，2014（2）：63-65.
[2]罗强.校园文化建设和高校精神培育[J].中国教育学科，2015（S1）：242-243.
[3]唐平秋、卢尚月.新媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育的思考[J].思想理论教育导刊，2015（4）：73-76.
关键词：新媒体；校园；文化建设
近年来，以微博、微信等为代表的新媒体蓬勃发展。以微信为例，腾讯公司公布的2016年第二季度及中期业绩报告数据显示，微信月活跃账户达8.06亿，微信企业号注册用户超2000万，超过九成微信用户每天都会使用微信。微博方面，新浪微博2016年第一季度财报显示，其月活跃用户为2.1亿。新媒体的出现，改变了人们了解世界、获取信息的方式，其渗透率超过了电脑和电视。学校在看到新媒体的影响后，纷纷开始建立自己的校园新媒体平台，以不同于以往的全新方式传递校园文化。
学校常用的新媒体主要是微信和微博，很多学校开设了自己的官方微信公众号和微博加V认证号。学校在公众号上发布的内容，多数与本校校园生活息息相关。例如，在公众号推送校领导的新年贺词、对学校举办的各大活动进行报道、公布学校重要信息、就某一热点话题引导师生开展讨论等。可以说，新媒体以自己的便利性、丰富性和趣味性，成为校园文化传播的重要工具。
新媒体是否能真正推动校园文化建设，关键在于如何利用。关于做好新媒体的使用，有效促进校园文化建设，需要考虑以下三方面：
首先，要提升师生对学校新媒体的关注度和喜爱度。时下虽说很多学校都开设了新媒体平台，但是普及程度不尽如人意。许多师生并没有关注自己学校的新媒体公众号，甚至根本不知道学校开设有公众号。当师生关注度低，新媒体的传播效果就无法达到预期效果。学校在启动新媒体时，首先应利用各类途径向师生做好宣传推广，在建立师生关注度后，再保障大家对新媒体的喜爱度。当新媒体传播的内容是师生愿意看、喜欢看的，才能真正有效地开启信息传播活动。然而一味地转载信息、久不更新、运行新媒体不够顺畅等情况，都会导致关注者大量流失。当师生不再愿意观看新媒体发布的内容时，新媒体也就失去了应有的价值。
其次，要有正確的文化内容导向。新媒体受欢迎的一个很大原因，是其灵活性、丰富性和乐趣性。以微博、微信为例，在发布信息时，除了传统的文字和图片以外，还有视频、音频、动态图片等更加多元化的表现方法。在语言的组织上，也不同于以往严肃的书面语言，社交网络上不断迸发出的各类流行语也会被广泛吸纳运用。虽然这些是吸引师生关注的比较有效的手段，但是，在准备新媒体发布内容时必须把握好“度”。作为一所学校形象代表的新媒体，如果仅仅为了迎合青年学生的喜好，在内容中滥用网络流行语、表情包、图片等，显然是不合适的。没有深层次的内容，就无法助力内涵式校园文化建设。因此，在准备新媒体传播内容时，要契合学校自身实际，向师生传递符合主流价值的内容，传播有价值的校园信息。学校选择新媒体作为一种传播方式，根本目的是让师生知晓校园信息，讲述校园故事，传播学校文化。在学校新媒体的运行过程中，可以采取学生操作、教师指导的方式。指导教师需要做好日常的学生培训工作，不断提升学生的思想认识，提高对内容的把控能力。在新内容发布之前，要做好对内容的审核管理，避免出现言论不当、内容低俗等不良现象。
第三，要形成校园文化的传播合力。校园文化的传统途径和传播手段，应该是多位一体的。仅仅依靠某一种媒介，必然不会产生良好的效果。新媒体的出现，并不意味着要彻底取代传统传播形式。相反，新媒体和传统媒介需要相互配合，相辅相成。当一个学校内信息出口增多时，如何科学管理，让校内不同单位在统一的大方向下各有侧重、互相配合地充分展示校园文化尤为关键。广西师范大学在对待这个问题上的举措，值得其他学校学习和借鉴。该校成立了校园新媒体联盟，校内35家校园媒体集合起来，涵盖了校内各单位和群众团体的新媒体公众号，以便联动地做好信息发布和舆论指导，共同营造健康积极的校园文化氛围。
总而言之，新媒体有自己特有的优势，能够成为推动校园文化建设的有效工具。学校要利用好新媒体技术，树立科学文化观和精品文化相结合的理念，使新媒体协助学校做好文化建设和推广，从而进一步打造积极和谐的校园文化环境，彰显校园特色文化。
参考文献：
[1]周挥辉.自媒体网络环境下大学校园文化建设华中师范大学新闻与传播学院[J].教育研究与实验，2014（2）：63-65.
[2]罗强.校园文化建设和高校精神培育[J].中国教育学科，2015（S1）：242-243.
[3]唐平秋、卢尚月.新媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育的思考[J].思想理论教育导刊，2015（4）：73-76.