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为了探索"资助育人"的新途径,广东省外语艺术职业学院勤工助学项目进行了改革并已取得初步成效:学生在获取经济资助的同时,通过一系列活动掌握关键职业核心能力;项目实施过程为人力资源管理专业核心能力的培养提供了实践平台;第三方专业机构人力资源服务中心的运营提升了勤工助学工作的效率,为其他学生事务工作提供了借鉴;"教学—学工"协同育人体系的实施对学校而言,更具有稳定的保障作用、发展的推动作用和人才培养的承载作用。