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在新课改的推动下，我国初中数学教学呈现出良好的发展态势，能够有意识的培养学生自身数学素养，重视知识与能力的双重培养。虽然数学呈良好态势发展，但是在改革的过程中依旧出现了很大的问题，如果这些问题不及时的解决，我国数学课程改革也就不能收到其预期的效果。本文从课改下的初中数学教学现状出发，探讨改革的有效措施。