不同Bohler角的Sanders ⅡC舌形跟骨骨折愈合后的生物力学有限元分析

来源 :医学理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:congyuantao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:以有限元法探究Bohler角经不同程度降低的SandersⅡC舌形跟骨骨折愈合后所带来的跟骨生物力学改变,以确定Bohler角恢复程度对SandersⅡC舌形跟骨骨折患者远期预后的影响。方法:建立正常的跟骨模型,并在此基础上建立Bohler角减少3°、6°、9°、12°的SandersⅡC舌形骨折愈合后的跟骨模型,研究5种模型的应力分布、应力峰值及距下关节接触面积的改变。结果:正常跟骨受力时,应力较为均匀地分布在跟骨距下关节面、跟骰关节及跟骨体部,应力峰值出现在距下关节后关节面的前外侧,跟骨整体的应
其他文献
本研究通过阐述妇产科专业学位研究生培养与住院医师规范化培训相结合的新模式现状,提出妇产科专业学位研究生培养中轮转科室局限、理论与实践脱节及科研能力不足的问题;从优化教学模式、丰富教学内容、改进教学方法、合理安排临床科室轮转及培训科研能力等方面提出对策;为有效提高妇产科专业学位研究生的临床兴趣,逐步提高其临床思维能力、临床实践能力、医患沟通能力、科研创新能力等综合素质提供参考。
黄疸病在古代称之为“发黄”,首载于《黄帝内经》,《伤寒杂病论》系统阐述了其理法方药的辨治特色,后世医家们也提出了许多见解.在《伤寒论》“六经辨证”中,发黄证多见于阳
目的:观察度拉糖肽对散发型阿尔茨海默病(Alzheimer’s Disease, AD)模型小鼠学习记忆、神经退行性变的影响,探讨其作用机制。方法:选取9周龄雄性野生型C57/BL6小鼠,采用随机数字表法分为对照组(CON组)、模型组(STZ组)、度拉糖肽治疗组(Dul组)和度拉糖肽加抑制剂组(Ex组),STZ、Dul和Ex组小鼠双侧脑室注射STZ(3mg/kg)建立散发型AD模型,CON组给予等量的生理盐水脑室注射。21d后,Dul组小鼠每周腹腔注射度拉糖肽,Ex组小鼠每周注射度拉糖肽和Ex9-39,C
针对目前留学生临床实践教学活动中存在的语言障碍和文化差异问题,本研究在留学生教学查房中,提出将留学生与中国学生进行双语混合分组。通过典型案例的选取及翻转课堂的运用,提供疾病诊治相关中英文版学习资料给实习学生,以便其进行提前学习;并由留学生和中国学生相互协作使用中英文完成病史采集及辅助检查资料查询;之后由带教教师带领小组开展教学查房活动,包括床旁英文病史汇报及查体、病例分析、讨论和总结等环节,提高留
脑/肌电图作为重要的经典电生理技术之一,在基础科研和临床应用中均扮演重要角色。基于学校在脑/肌电图记录技术上的成熟应用,作者在研究生生理学实验选修课中开展了"基于翻转课堂进行脑/肌电图技术记录"的实验课程,并从实验设计、开展意义、实践反思三个方面,介绍了脑/肌电图记录技术与翻转课堂融合的教学方法。其旨在培养学生主动求知的实践方式及严谨的科学思维,提升教师综合教学素质;同时,通过经验的反思,为其他课
本研究从纵横学习思维法、DAR[分解(division)、分析(analysis)、解读(reading)]三步术语解读法和比较学习法三个方面对医学英语术语教学方法进行探索。在教学中引导学生在宏观上建立术语学习的框架,从微观上熟练解读术语的步骤,并借用公共英语词汇学习中的一些易混淆词联系比较的学习法,巩固术语词汇的学习和记忆。通过教学引导,帮助学生编织术语学习框架、构建术语学习库,把术语学习和应用
将有效的教学设计应用到《临床医学概要》课程的教学中,让课程教学质量得到提升,提高对非临床专业学生的学习积极性和学习成效,达到该课程的教学目的。实践证明,通过优化专业课程内容、合理运用信息化资源调动学生学习积极性,提高教师自身素质,改进教学方法和手段,改变测试标准和考核方式等有效的教学设计,可显著提高该课程的教学质量,提高学生的学习积极性和学习成效,达到教学目的。
目的:分析不同剂量康柏西普玻璃体腔注射治疗急进性后极部早产儿视网膜病变(AP-ROP)的疗效及安全性。方法:选择我院2018年10月—2020年10月诊治的AP-ROP患儿160例,共320眼。根据康柏西普玻璃体腔注射剂量不同,分为对照组(n=83)和观察组(n=77)。两组患儿均接受康柏西普玻璃体腔注射治疗,对照组患儿使用10.00mg/ml康柏西普0.015ml (含康柏西普0.15mg),观察组患儿使用10.00mg/ml, 0.025ml(含康柏西普0.25mg)。比较两组患者临床疗效、血清学指标
目的探索高效的超声实践教学模式。方法选取2019年春开始超声专业学习的41名临床医学专业五年制学生为研究对象,统一理论授课后,将学生随机分成两组进行为期一天的课间见习。见习内容包括理论讲授和上机实践两大模块,分上、下午进行,但每组模块顺序相反。两组学生均分别在见习前、中和后进行三次测试,包括理论、实践和二者结合能力的测试。结果见习结束后,两组学生的理论和实践能力均明显提高(P<0.05),其中先上
目前肝癌的诊断方案日益完善,但预后仍不理想,且其诊断和治疗趋势根据其生物学和基因组特征而发生变化。在肝癌早期阶段,肿瘤标志物的敏感度和特异性不足,部分肝癌患者可能表现为阴性。医学影像诊断和大数据技术融合的影像组学方法,以影像特征和基因相关联,有望代替基因组测序,指导肿瘤的诊断、治疗和预后以及疗效评估,并分析其中隐藏的生物学信息。本文将阐述CT、MRI和超声影像组学在肝癌诊疗中的研究应用。