【摘 要】
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基于调查数据,从学业成就、学生参与、学习行为三个维度比较分析农村大学生与城市大学生的学习差异(乡镇大学生作为参照),研究发现:(1)城市大学生的学业成就(包括学习能力、
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基于调查数据,从学业成就、学生参与、学习行为三个维度比较分析农村大学生与城市大学生的学习差异(乡镇大学生作为参照),研究发现:(1)城市大学生的学业成就(包括学习能力、创造性思维、言语表达能力、交流合作能力)整体上略优于农村大学生,乡镇大学生和农村大学生之间的差异不明显;(2)城市大学生的学术参与和社交参与程度略高于农村大学生,但二者的差异不显著;(3)从学习行为特征来看,整体上相对而言,城市大学生是"目标清晰的行动者",乡镇大学生是"步调缓慢的乐天派",农村大学生是"迷茫忧郁的探路人"。研究结论有助于了解不同大学生群体的学习特征及学习差异,为促进大学生的学习与发展提供启示与建议。
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