【摘 要】
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采用随机分层抽样的方式,对上海市110所幼儿园进行了问卷调查。调查发现:(1)教师对专用室的价值定位不明确;(2)材料投放的盲目性较大;(3)专用室的使用周期不合理;(4)管理松散
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采用随机分层抽样的方式,对上海市110所幼儿园进行了问卷调查。调查发现:(1)教师对专用室的价值定位不明确;(2)材料投放的盲目性较大;(3)专用室的使用周期不合理;(4)管理松散,流于形式。建议幼儿园应明确专用室的游戏价值定位,开展相关的培训或研讨工作;科学配备材料,提高专用室的活动质量;合理安排使用周期,确保专用室活动深入开展;完善专用室的管理体系,提高管理效果。
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