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摘
图文结合品诗歌
【摘 要】
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摘要：学科交叉渗透已成为科学发展的必然趋势，而跨学科教学也是基于学生核心素养下课堂教学的一种新形式，整合其他科目的知识进入语文课堂也成为教师的必备技能。文章以人教版语文教材必修一第一单元现代新诗品鉴为例，将语文学科诗歌品鉴和美术学科设计构图相结合，进行跨学科教学途径探究。 关键词：跨学科;诗歌品鉴;教学途径 跨学科教学是指超越一个单一学科而进行的涉及两个或两个以上学科的知识创造与传播的教学活动
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年87期
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摘 要：教学来自生活，教学是一个互惠互利的过程。教与学从来都不是分开的，而是一个整体。老师在教学生的同时也在增长自己的教学经验。学生在向老师学习，增长新知，也在反馈老师。为老师的教学生涯提出建议。小学是学习数学的黄金时期也是萌芽阶段。这个时期的孩子们没有被过多的教条化。他们有着更发散的思维，更开拓的视野。他们的身上有着无数种可能。 关键词：互动化;数学;创新 一、 引言 互动式教学为课
摘 要：随着新课改的进一步深化与发展，以学生为主体，强调培养学生高阶思维能力的深度学习逐渐受到人们的关注。然而，现实中的课堂教学中教师仍以传授的为主，学案知识呈现碎片化，最终沦为练习题，学习停留在浅层，深度学习迟迟没有到来。深度学习结合学案教学合一的特性，有助于学生高阶思维能力的养成。文章以心理健康教育课堂为试验田，探索深度学习理论在学案设计中运用。 关键词：深度学习;学案设计;考试焦虑;心理健
摘 要：新课改对小学科学教学给予了明确的指示，完善小学科学教学结构，提高教学质量成为教师需要思考的问题。鉴于我国小学科学教学现状不容乐观，专业教师人才匮乏，传统的教学模式已不能适应小学科学教学所需的现状， 文章基于STEM教育理念，对小学科学教学从教师联合教学、学生小组合作、合理设计教学三个方面提出改进策略，以期在现有小学科学教学条件下提高其教学水平。 关键词：STEM教育;小学科学;现状;教
摘要：在特殊教育时期下，对我国的学科教学提出了新的挑战，但是在这一特殊疫情下，也要坚持教学不松懈，实现学生进步不止步。语文是小学阶段的重要学科之一，是其他学科的基础，坚持线上教学，探索小学语文教学中高效的教与学，是这一特殊教育时期老师教学的重要目标和教学任务。 关键词：教学不止步;进步不停止;小学语文;有效策略;线上教学 线上教学新模式是语文教师的教学挑战，更是提升教师专业素养和教学能力的契机
摘要：語文学科是一门蕴含着浓厚情感的学科，在语文教学中注重情感教育渗透可以在很大程度上提高学生对语文知识的理解，同时还能借助语文知识指引学生保持积极健康的情感，让学生在健康的环境下成长。对此，文章主要介绍了小学语文教学中开展情感教育的重要作用，并分析了小学语文教学中开展情感教育的原则，并在此基础上提出了小学语文教学中实现情感教育的路径。 关键词：小学语文;情感教育;渗透 一、 前言 新课程标
摘 要：审题能力是数学素养的重要组成部分，目前学生审题能力的总体状况并不令人满意，学生的审题能力确实存在着各种各样的问题。在平常的数学教学中，教师应如何培养低年级学生良好的审题习惯和审题能力呢？笔者从抓住关键，仔细推敲；创设情境，生动再现；动手操作，提升能力；归类对比，完善认知四个方面发表自己的见解。 关键词：审题；特点；培养；提高 审题能力是数学素养的重要组成部分，所谓审题，即了解、熟悉和把
摘要：乡土地理素材源于实际生活，学生有更强的感观认识。在地理课堂上，如果能够很好地将乡土地理素材与教材相结合，解释一些地理现象或原理，能激发学生的学习兴趣，培养学生从理论到实际的能力，有助于学生对课本知识的理解。教师在教学中，案例教学时，可多选择本地素材。 关键词：地理教学;乡土地理;深圳南山区 一、 乡土地理素材能激发学生的兴趣 乡土地理素材，即本地的乡土地理知识。在《地理学词典》中，乡土
摘 要：文章以多样阅读为切入点阐述阅读对丰富学生阅读视野和思维的促进作用，围绕学案导读、任务探读、合作解读和随笔深读多引导学生主动融入语篇，是提升学生英语学习综合素养的必然需要。围绕多样化阅读鼓励学生从不同的角度深入构思，是探索深度英语不可缺少的途径，利于学生积淀丰富知识底蕴和文化内容。 关键词：高中英语;阅读;导读;合作;表达 阅读作为学生了解世界和丰富自身的重要途径，是学生积淀丰富知
摘 要：高中信息技术旨在提升学生的信息素养，而很多学生的学习目的仅仅是通过学业水平测试，在生活中运用信息技术的意识和能力还不强。道理大家都是知道的，如果学生不能“学以致用”，我们的教育将是失败的。在此笔者分享在教学实践过程中对培养学生的运用能力的教学经验。 关键词：信息技术；运用能力；生活 在陶行知先生的“生活即教育”理论的影响下，笔者对学生的知识与生活的联系相当关注。为了提高学生对信息技术的