【摘 要】
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信息社会给作文教学输入新的血液,也给人们带来了困惑.针对网络的多媒体技术在题材上为学生提供了海量信息的同时,也可能会使学生丧失判断力;在方便获得信息、获得知识的同时
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信息社会给作文教学输入新的血液,也给人们带来了困惑.针对网络的多媒体技术在题材上为学生提供了海量信息的同时,也可能会使学生丧失判断力;在方便获得信息、获得知识的同时也可能带来情感态度与体验的缺乏;在信息传播方式上使学习变得有趣、易学的同时却可能使学生的学习态度浮躁、思维缺少深度、想象力丧失;网络语言的直白、新鲜在给人带来新奇的同时还会带来学生语言的不规范等问题.应从正确认识网络作用及其与写作的关系入手,加强网络道德教育,健全网络法规,培养学生建立正确的价值观,在网络作文教学中注入情感因素,引导学生正确使用
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