【摘 要】
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本文对259名高中生的英语学习负动机进行了调查。研究结果显示了5类内部影响因子(内在兴趣缺失、有效学习策略缺失、英语学能低下、不愉快的学习经历、自信心不足)和8类外部
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
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本文对259名高中生的英语学习负动机进行了调查。研究结果显示了5类内部影响因子(内在兴趣缺失、有效学习策略缺失、英语学能低下、不愉快的学习经历、自信心不足)和8类外部影响因子(教师个人性格、教学能力与教学风格、教学过程与教学内容、成绩负面影响、同伴氛围消极影响、课堂教学环境、不完善的教学设施、其他课程及课外活动和教学模式)。本文提出了中国环境下高中生英语学习负动机的影响因素分析框架。
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