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从空间的视角来考察，教师微观权力主要体现在实在空间——教室，以及虚拟空间——关系网络之中。教室空间的布置和利用，透露出教师微观权力的活动影像。教学关系与冲突关系中存在着教师微观权力的运作策略，如纪律、提问、话语权力、批评建议、奖励惩罚、考试评估等。在各类权力策略中，惩戒策略的合理性及强制性策略的可行性值得审视。