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在大力推行素质教育和新课程改革以后，自主学习问题已成为教育界最为活跃的研究领域之一，国内外众多学者进行了许多卓有成效的研究，然而在数学这样一门素来重理论轻实践的学科的教学中，想要切实有效地实施自主学习是有一定难度的，这就要求数学教育工作者在教学实践中能够加强思考总结，从而指导实践。本文对高中数学自主学习的策略进行了探讨，希望能对改进传统高中数学教学模式的不足有所改善。