【摘 要】
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在传统的品德与社会教育教学活动开展中,教师的照本宣科将学生的思维局限在了抽象的教材内容之中,其无法在有限的认知下对教师所讲授的内容有深刻的感知。而情境教学主要是指
【机 构】
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广东省广州市从化区鳌头镇人和小学;
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在传统的品德与社会教育教学活动开展中,教师的照本宣科将学生的思维局限在了抽象的教材内容之中,其无法在有限的认知下对教师所讲授的内容有深刻的感知。而情境教学主要是指在教育教学活动开展中,教师立足教学内容创设一些极具情绪色彩的、以形象为主的生动具体的场景,借此调动学生的直观感知,使其在情境体验中获得有价值的知识内容和情感体验,从而使其心理机能得到有效的发展。在本文中,我主要立足小学品德与社会教学活动的开展来谈一谈如何将情境教学落实到实处。
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