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高中立体几何教学在整个高中数学教学中占据着非常重要的位置,同时也是教学难度较大的部分.许多高中教师常常面临着“有口说不出”的尴尬境地,即自己能理解,自己能想象,但学生却无法领会.本文对高中立体几何中学生空间想象能力的培养做如下分析,以期可以通过提高学生自身的空间想象能力,让教师摆脱此类的教学窘况.