【摘 要】
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新改革下的高中历史课程标准明确提出:“教学过程中,应充分发挥学生的主体性与积极参与性,提升学生自主思考历史问题的能力。”本文笔者以新课改为背景并结合具体的教学案例
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新改革下的高中历史课程标准明确提出:“教学过程中,应充分发挥学生的主体性与积极参与性,提升学生自主思考历史问题的能力。”本文笔者以新课改为背景并结合具体的教学案例分析反思性教学模式在高中历史课程中的有效运用。
Under the new reform, the standard of high school history curriculum clearly states: “In the process of teaching, students should give full play to their subjectivity and active participation and enhance students’ ability to think independently about historical issues.” In the context of the new curriculum reform, Specific Teaching Case Analysis Reflective Teaching Model Effective Use in Senior High School History Courses.
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