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阅读理解怎么命题,用什么题型去检测学生的阅读能力,真实地反映学生的阅读核心素养。本文以某校五年级的质量调研卷为例,通过对"考什么"的分析挖掘命题标准,通过分析"考了什么"对命题进行深入剖析,通过"考出了什么"展示测试结果,逆向反推试卷命题的质量,并从文本选择、题型采用、题量分布等方面提出了改进策略,最后提出了对阅读题批阅的尺度把握的思考。