【摘 要】
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数学的学习动机是学生学习的始动因素，是学生为了满足某种需要而主动参与数学活动的心理状态。根据不同的需要，学生的学习动机就会有所不同，要使动机所产生的效应强烈，就要充分激
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数学的学习动机是学生学习的始动因素，是学生为了满足某种需要而主动参与数学活动的心理状态。根据不同的需要，学生的学习动机就会有所不同，要使动机所产生的效应强烈，就要充分激发学生对数学知识和数学活动本身的需要。比如，在教学中要善于设置问题，启发学生思维能力，激发学生要“弄懂”“学会”的愿望，当然在设置问题时，要注意难易适度，过难或过易都不能调动学习的积极性。
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