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以人为本是科学发展观的核心。高等教育也要以人为本。从教育产品的角度来看，由于知识的分散性与有限理性、精英教育的时代局限性以及当代大学生的“价值困境”问题的存在，专业教育难以克服内在的困境，因此，必须大力发展通识教育。通识教育既有利于专业教育的质量提升，同时也是组织学习的新模式，有利于社会整体人文科学素质的提高，从而实现人的全面发展。也有利于培养社会共识，形成社会可持续发展的合力。