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本文简要阐述了笔者在“采样定理”的授课过程中，结合课程中的难点，采用“逆向教学”方法而获得了较好的教学效果后，由此而引发更多的对教学方法的一些思考。
基于“采样定理”教学实践的思考
【摘 要】
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本文简要阐述了笔者在“采样定理”的授课过程中，结合课程中的难点，采用“逆向教学”方法而获得了较好的教学效果后，由此而引发更多的对教学方法的一些思考。
【机 构】
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河南师范大学计算机科学系453002
【出 处】
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河南师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2002年2期
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