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生物学概念的形成中常常用到例证法和建构法。建构概念时需要例证支持,正例支撑概念的内涵,特例补充概念的外延,反例用于强化概念的核心内涵;需要用到观察、比较、分类、分析、综合、归纳和演绎等科学方法;可以训练学生的思维能力,特别是逻辑思维能力。教科书正文中的部分黑体字是概念内涵的说明,是给概念所下的一种定义。