【摘 要】
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近年来,社区康复的应用范围逐渐扩大,在"医教结合"的研究中发挥着重要的作用,目前关于"医教结合"的争论,多集中在该模式对特殊教育领域的贡献,理论性研究多见,而实践研究少。
【机 构】
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首都医科大学附属北京康复医院社区康复中心
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近年来,社区康复的应用范围逐渐扩大,在"医教结合"的研究中发挥着重要的作用,目前关于"医教结合"的争论,多集中在该模式对特殊教育领域的贡献,理论性研究多见,而实践研究少。对康复医学,尤其是社区康复关注不多,本文以社区康复、"医教结合"为基础,选取2例自闭症儿童的水疗案例,以期说明社区康复对于"医教结合"的实践意义,以及对于残疾人康复的作用。"医教结合"是特殊教育领域的专有术语,是该领域的热点话题,学者也从不同角度对其进行了探讨。作为"医教结合"的对象,大多局限于有智力障碍的儿童和青少年,在特殊教育的背景下,介入社区康复,对部分智障儿童和青少年的认知、情感、运动、社会融入等方面有一定改善。
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