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通过短期教学试验与分析方法研究数学建模思想渗入代数课程对学生学习效果的影响。对试验数据进行分析建模求解可知数学建模思想渗入代数课程对提高学生知识的直观理解、直观到抽象的理解和数学知识的实际应用的认识有较大的影响,对数学模型的认识和学习兴趣有一定的影响,但需要长期的熏陶。
数学建模思想渗入代数课程教学的试验研究——短周期课堂教学试验与分析
【摘 要】
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通过短期教学试验与分析方法研究数学建模思想渗入代数课程对学生学习效果的影响。对试验数据进行分析建模求解可知数学建模思想渗入代数课程对提高学生知识的直观理解、直观
【机 构】
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山东科技大学数学与系统科学学院
【出 处】
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数学建模及其应用
【发表日期】
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2015年1期
【基金项目】
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山东科技大学群星计划项目(qx2013258)
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