【摘 要】
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研究性学习是原苏联著名教育理论家和教育改革家苏霍姆林斯基和他的同事们经过长期的探索和广泛的实验 , 在 20世纪 60年代中后期创立的一种新的教学方法.苏霍姆林斯基认为 ,
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研究性学习是原苏联著名教育理论家和教育改革家苏霍姆林斯基和他的同事们经过长期的探索和广泛的实验 , 在 20世纪 60年代中后期创立的一种新的教学方法.苏霍姆林斯基认为 ,研究性学习就是教师在教学中要引导学生对学习的对象采取研究的态度 ,不是死记硬背教材上现成的知识和结论 ,而是通过分析和研究教材上或有关材料中没有明确阐述的 ,似乎是隐藏着的因果关系和规律性 ,去证明一个解释或推翻另一个解释的教学方法.按照该方法,教师在教学中不是把教科书上的有关内容一字不漏地全部讲授给学生 ,而是把有关材料提供给学生 ,
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