数学课堂会因“意外”而精彩

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最近,我听了一位老师上的一节二年级的数学课——“可能性”,是新课程实施后才编入教材的内容。执教者通过“抛硬币”、“摸彩球”等一系列活动,帮助学生明确“可能、也可能、一定、不可能”等词的含义。同学们在玩中学,学中玩,乐在其中,课堂上洋溢着和谐愉悦的气息。为了使学? I recently listened to a sophomore math class on a teacher - “Possibilities”, which was incorporated into the textbook after the new course was implemented. Through a series of activities such as “flipping coins” and “playing balls”, coaches help students to clarify the meaning of “may, may, certainly, impossible” and other words. Students are playing secondary school, learning to play, enjoy themselves, the classroom filled with a harmonious and pleasant atmosphere. To make learning?
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