【摘 要】
：
目的：研究妇产科中医药使用的合理性并针对性开展管理措施。方法：医院妇产科2020年2月—2021年2月开展中医药优化管理，设为管理后。2019年1月—2020年1月，设为管理前。比较管理前后不合理用药情况、妇产科工作人员专科能力、妇产科患者满意程度。结果：管理后各项不合理用药情况总发生率均明显低于管理前（P＜0.05）;管理后妇产科工作人员专科能力、妇产科患者满意程度均明显高于管理前（P＜0.05
论文部分内容阅读
目的：研究妇产科中医药使用的合理性并针对性开展管理措施。方法：医院妇产科2020年2月—2021年2月开展中医药优化管理，设为管理后。2019年1月—2020年1月，设为管理前。比较管理前后不合理用药情况、妇产科工作人员专科能力、妇产科患者满意程度。结果：管理后各项不合理用药情况总发生率均明显低于管理前（P＜0.05）;管理后妇产科工作人员专科能力、妇产科患者满意程度均明显高于管理前（P＜0.05）。结论：妇产科实施中医药优化管理可提高妇产科工作人员专科能力，降低不合理用药情况的发生，有效提高妇产科患者的满意程度。
其他文献
自动驾驶场景下的目标检测是计算机视觉中重要研究方向，如何确保自动驾驶汽车对物体进行实时准确的目标检测是研究重点。近年来，深度学习技术迅速发展并被广泛应用于自动驾驶领域中，极大促进了自动驾驶领域的进步。为此，针对YOLO （You Only Look Once）算法在自动驾驶领域中的目标检测研究现状，从以下四个方面进行分析。首先总结了单阶段YOLO系列检测算法思想及其改进方法，分析了YOLO系列算法
基于Delft3D模型建立了我国渤、黄海风暴潮数值模型，选取1979—2020年影响该海域的93场风暴过程（包括台风、寒潮和温带气旋），模拟了所产生的风暴增水和风暴潮总水位。采用泊松-皮尔逊复合极值分布理论，推算了渤、黄海对应不同重现期的极值水位；通过数值试验，对天文潮—风暴潮非线性相互作用对极值水位的贡献进行了量化分析。研究结果表明，渤海的莱州湾、渤海湾，以及黄海的江华湾、西朝鲜湾风暴增水最大，
目的:分析经静脉电极拔除患者导线结果并筛选出现并发症危险因素。方法:回顾性分析2016年1月至2021年12月就诊于新疆医科大学第一附属医院,因各种原因行经静脉拔除电极导线患者的临床资料。通过向前逐步logistics回归分析筛选出现并发症的危险因素。结果:经TLE术的69例患者中,年龄65（58～75.5）岁,女性占41.9%。其中囊袋感染20（29%）例,参数异常或者升级CIED装置18（26
通过对首钢集团有限公司矿业公司探索与实践安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设，采取机械化换人、自动化减人、信息化管理等科技强安手段降低安全风险，推进本质安全型矿山建设的方法和路径进行综合分析，为同行业矿山企业提供参考借鉴。
目的 分析和总结心脏植入型电子器械患者经静脉途径拔除起搏电极导线的诊治情况。方法 回顾性分析2014年1月至2020年12月于本院行起搏电极拔除术患者的临床资料。结果 共36例行电极拔除术的患者，其中起搏系统感染患者29例，电极故障6例，血栓形成1例。共拔除电极导线69根(心房电极27根，右室电极33根，左室电极4根，埋藏式心脏转复除颤器电极5根。所有电极的平均植入时间为（45±46）个月。电极拔
＜正＞《汉语大词典》词条“肖像”是用绘画、雕刻、塑造、摄影、刺绣等手段表现的人像。在历史文献中常有关于“传写”“写真”“画像”的记载，这表明肖像最基本的要求就是“肖似”为目的。肖像放在中国雕塑史上来看，大致可分为两个组成部分。第一是中国本土的古代人物造像系统。第二是近百年来从西方传入中国之后建制教育下的人物肖像雕塑系统。这两个系统既有相同，也有差别，在目前已经融合。
在初中阶段,由于初中生对物理知识的理解还不够透彻,还没有形成较为科学、合理的学习方式和习惯,因此,在此基础上,初中物理教师要对其进行正确的指导,培养其良好的物理学习习惯和学习方式。虽然科技在不断进步,教学的方法也在不断地改进,但是要将现代信息技术完美地融合在教学的过程中还是需要一番努力的。随着教育的发展,我国初中物理课程的设置与改革也随之发生。现代信息技术的结合,让物理教学变得更加真实,也让学生的
道德与法治作为小学的一门基础学科，承担着立德树人的重任，是培养小学生良好思想行为的重要载体。面对“双减”政策的要求，唯有深挖道德与法治中蕴含的思想行为教育因子，优化课堂教学方案，才能促使学生在道德与法治课堂中逐渐形成良好的思想行为。为此，基于“双减”政策下的育人目标，聚焦小学生的思想行为教育目标，结合课堂教学实践案例，提出设置教学情境、融入生活素材、打造思辨课堂、强化学生体验、融入教学案例、拓展课
在新的教育背景下,新课标要求初中物理教师在课程教学中应当加强对各种先进教育技术的研究,灵活地将其引入到初中物理课程教学中,实现物理课程教学实效的提升,为此,文章以现代信息技术在初中物理教学中的应用为切入点,简单阐述了现代信息技术在初中物理教学中的价值,并结合现代教育理论,提出现代信息技术在物理教学中运用的要点,最后根据实际教学的需求,从教学内容、教学方法、教学方式以及教学模式等角度提出现代信息技术