教育管理现代化的理论与实践:历史脉络与未来哲思——中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会2019年学术年会暨全国教育效能学术委员会第十届年会述评

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中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会2019年学术年会暨全国教育效能学术委员会第十届年会围绕“教育管理现代化的理论与实践”展开探讨,达成情境性共识。新中国成立以来,我国教育管理理论从零散走向规范,教育管理实践从管理转向治理;从管理学、社会关系学、生态学视角来看,新时期教育治理现代化呈现出治理主体多元化、治理形态复杂化、治理环境系统性、治理功能发展性和社会关系网络化的特征,教育管理实践也存在“政策”“行策”与“知策”三种模式;当下教育管理创新面临“概念迷失”“路径依赖”和“地方危机”等挑战,未来应构筑
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