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阅读是学生积累与创作的前提与基础。在阅读中实现语言文字积累,培养鉴赏能力,提升表达能力,是中学生提升语文核心素养的重要途径。通过对"以读促赏"、"以读促写"阅读模式的思考,探究语文核心素养提升的操作模式。
阅读“花”缔结阅读“果”——“以读促赏”“以读促写”阅读模式探析
【摘 要】
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阅读是学生积累与创作的前提与基础。在阅读中实现语言文字积累,培养鉴赏能力,提升表达能力,是中学生提升语文核心素养的重要途径。通过对"以读促赏"、"以读促写"阅读模式的
【机 构】
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安徽省合肥市第十中学
【出 处】
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学语文
【发表日期】
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2016年04期
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